Традиционные детские игрыВ культурологии существует мысль, что все символы человеческой культуры можно отнести к определенным фундаментальным (восходящим) категориям - жизнь, смерть, рождение, бессмертие. Эта идея нашла свое отображение в психологических теориях таких известных авторов, как Ст. Гроф, Л. де Моз, О. Ранк, З. Фрейд, которые посвящены влиянию родовой травмы и перинатальному периоду на индивидуальную историю личности и историю человечества.

Постижение непрерывного круга жизни, смерти и возрождения являются истоками разных типов исторических, этнических и региональных культур, ключом к их взаимопониманию.
Символы жизни, смерти и возрождения сопровождают бытие каждого лица. Когда человек несчастен, то есть чувствует острую дисгармонию в своей жизни, его переживания прикованы к этой символической триаде. Каждый психотерапевтический процесс, независимо от того, как он проходит - с помощью психолога, или в рамках культурных традиций - является процессом самовозрождения. Любые эмоциональные или личностные проблемы приводят к нарушению отношений с миром. Чем сильнее конфликт, тем сильнее актуализируется так называемое «черно-белое мышление», то есть предельно дуалистическое восприятие мира, четкое оценивающее распределение любых явлений быта на разные противоположные категории (Зло - Добро, Смерть - Жизнь, Уродливое, - Прекрасное и тому подобное). Взаимодействие дисгармонированной личности с миром - это жесткая манипуляция, а переживания такого человека характеризуются ригидностью и интенсивностью аффектов. По мере гармонизации личности ее восприятия становятся детальнее, чувства - более разнообразными и менее изнурительными, средства взаимодействия - более гибкими, репертуар сценариев - более расширенным.

Читать еще: Игры Для Развития Тактильного Восприятия. Угадай, Что Внутри.

Традиционные детские игры.

Прятки.

Прятки достойны отдельного детального анализа, через универсальность своего символизма, высокое эмоциональное напряжение со следующей резкой разрядкой.
Это самая первая игра, в которую начинает играть младенец. Уже в 5-6 месячном возрасте, а некоторые дети и раньше смеются и получают удовольствие, когда взрослый заслоняет ладонями свое или детское лицо, потом раскрывает, говоря: "ку-ку"! "ты где"? Более взрослые дети играют в прятки по четким правилам.
В прятках мы наблюдаем весь ряд приветственно-мортальних символов жизни-смерти-возрождения, включая предельную стадию "почти небытие" в их первобытном примитивном ощущении противостояния охотника и добычи.
Игра низкой степени интенсивности, то есть малоподвижная. Сюжет ограничен четкими правилами, простой, циклический. По правилам игры один участник водит, он закрывает глаза, говорит присказку, считает, другие игроки прячутся. Потом ведущий начинает искать своих товарищей, кого найдет последним - тот будет водящим.
Прятки в каждой местности несколько отличаются по своим условиям и имеют свои стихотворные поговорки-присказки. Есть модификации этой игры, известные нам под названием "казаки-разбойники" или "полицейские и воры", в них играют команда на команду. Такие игры могут иметь более насыщенный развернутый сюжет, могут длиться долгое время (до нескольких месяцев), перерастая в приключенческие игры со строительством каждой командой своих тайных хранилищ. В таких командных играх отражаются феномены существования партикулярного сознания. Дальше еще будут рассмотрены примеры подобных игр, а также игр, которые моделируют феномены сосуществования индивидуального и партикулярного сознания.

Пятнашки (ловилки, пятнашки салки).

Это игры высокой подвижной интенсивности, в которых один или целая группа ведущих ловит других игроков. По условиям игры ведущий может начинать сам, впоследствии увеличивать свою команду за счет пойманных детей. Сюжет почти отсутствует, игру могут разнообразить разным контекстом, например, ловцы выступают в роли охотников или хищников. Как правило, у беглецов есть безопасные места, которые образуются по определенному правилу, дома, избушки, гнезда в которых можно чувствовать себя в безопасности. Правила образования недосягаемых мест или вещей касаются определенного запрета. Например, ведущие не имеют права касаться игроков, когда те находятся выше земле или держатся за металлические предметы (деревянные, стеклянные, пластмассовые, и тому подобное). Как мы уже заметили игры, которые имеют запреты и суровые правила, побуждающие детей сдерживать свои действия, будут корректировать импульсивность и неуравновешенность. Игры высокой двигательной интенсивности можно использовать для разрядки мышечного напряжения, которое сопровождает ужас и агрессию.

Читать еще: Двигательные игры для детей

Выводы: детская субкультура отражает процесс освоения маленького человека в окружающей среде, содержит в себе безграничные возможности для гармонизации отношений ребенка с самим собой и миром. Наше пристальное почтительное отношение к культуре племени детей это ключ к пониманию каждого ребенка. Особенного внимания достойны традиционные детские игры, которые позволяют победить ребенку свои страхи, выплеснуть в мирной форме агрессию, приобрести уверенность в себе, уравновесить свои эмоции, а главное получить море радости и удовольствия. Поэтому хочется сказать и детям и взрослым:
Играйте на здоровье!

Не забывайте поделиться ссылкой с друзьями в соц.сетях.

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить