Способ воспитания ребенка должен быть приспособлен к его возрасту. Развитие каждого ребенка является определенным процессом, который происходит постепенно. Ребенок на каждом этапе своей жизни должен быть научен каждый раз более сложной вещи.

Ум ребенка вместе с возрастом развивается и  решает каждый раз более трудную задачу,  то ли через умение логического мышления или  же умения управлять своими  эмоциями, но  определено - ребенок должен быть готов эмоционально и умственно к усвоению новых для себя вещей. Родители слишком часто подсознательно боятся, что ребенок будет умничать, и вести себя как взрослый.  Я не хочу здесь выкладывать только теорию. Возьмем простой пример - ощущение времени у детей. Мы говорим ему:
- У тебя 10 минут на уборку своей комнаты.
- Папа, а сколько это  10 минут, много или мало?
Мои дети в возрасте 1,5 и 6 лет. Старший уже сам убирает после себя, но из вышеупомянутого примера видно, что ощущение времени у детей в таком возрасте почти нулевое. Совсем не чувствуют как проходит время.  Наиболее проявляется это в таких моментах,  как одевание перед выходом из дома, когда напр. обычное завязывание шнурков может длиться даже 15 минут.
Каждый из родителей имеет какие-то моральные принципы, которые хотел бы передать ребенку. Применению этих принципов и служит процесс воспитания. По мере подрастания ребенка, мы внедряем каждый раз более сложные моральные принципы, мы учим детей управлять своей жизнью. В случае младших детей мы как родители  учим его более простых вещей, а когда ребенок старший - более трудных и более  абстрактных. Так напр. мы не будем учить  я "извиняюсь" или "добрый день" ребенка, который лишь заговорил.

 

Дети отличаются друг от друга

Мимо того что в целом дети развиваются в похожем темпе,  между детьми в этом самом возрасте могут быть отличия в индивидуальном развитии. Поэтому  воспитание ребенка должно быть приспособлено не только к возрасту  ребенка, но также к его индивидуальному уровню развития. Я думаю, что толкованием этой проблемы мы не будем морочить головы ни одному из родителей, потому что  именно родители знают лучше всего своего ребенка. Дети отличаются также между собой интеллигентностью и способностями, то есть признаками, которые " просто имеются". Этот важный аспект нужно принять во внимание, если мы говорим о приспособлении воспитания к возрасту  ребенка. Не каждый ребенок одинаково будет реагировать на новости, и усваивать их. Может быть даже так,  мы имеем какой-то испытанный "способ" научить  ребенка напр. тому, чтобы самостоятельного заснуть. Мы уверены, что этот способ подействует для младшего ребенка, потому что ведь действовал когда учили старшего.  Но оказывается, что  не действует! Очень часто  так бывает. Напр. старший  охотно засыпал сам, а младший никак не хочет этого научиться.

Одно правило

Чтобы достичь длительного эффекта, мы должны сосредоточиться на учении ребенка одной вещи  или на одну обращать больше внимания. Мы должны все время помнить, что ребенок имеет менее чем у нас развитый ум и не умеет усваивать абстрактных понятий. Имеет также ограниченную способность аналитическому и синтетическому мышлению. Поэтому мы не можем перегружать ребенка большим количеством воспитательных правил в одно и то же время. Лучше сосредоточимся на одной вещи  в течение месяца, и мы увидим вскоре эффект, постоянно помня, что учение правилу или новой вещи должно быть приспособлено к возрасту ребенка. Это  требует  самоотречения и терпения со стороны родителей, но такое именно и есть практическое воспитание. Не хватит прочитать несколько книг,  или статей на тему «воспитание ребенка». Это знание  необходимо воплощать в жизнь  практикой, и ежедневной работой над воспитанием ребенка.

Тяжелая работа родителя

Воспитание ребенка требует работы, к тому же тяжелой. Если мы сами  эту работой  не сделаем, наверное, сделает это кто-то другой - школа, улица, друзья. С той лишь разницей, что они воспитают его иначе, чем мы этого  хотим,  да и то, наверное, хуже от нас!
Мы должны  понимать, что ребенок имеет свое время на очередные этапы воспитания.
Для двух - трехлетнего ребенка достаточно правил "не делай этого" или "сделай то" и на этом принципы заканчиваются. Но уже четырехлетнему ребенку этого не достаточно. Четырехлетний ребенок уже настолько развит и умен, что  мы должны ему растолковать мотивы поведения - мы должны сказать ему, почему он должен что-то делать. Должен также познавать мотивации своих поступков и их последствия.

Время летит

Самое главное мы должны помнить, что от рождения ребенка мы имеем только несколько лет, чтобы научить его свойственных моральных устоев и ответственности за свои поступки. Если мы запустим воспитание от роду, или не научим, когда “ лежит поперек кровати”, то потом в возрасте подростковом  уже будет поздно. Если  мы хотим от ребенка ожидать хорошего поведения во взрослой жизни, мы должны начать сызмальства, пока в нем не зафиксировались плохие привычки, а мы имеем на него наибольшее влияние. Со временем  он станет самостоятельным, и мы утратим контроль над его жизнью. Подрастая,  ребенок уже может решать некоторые свои проблемы, а мы до некоторой степени должны тогда ему это позволять. В подростковом возрасте появляются новые проблемы, неизвестные дошкольникам и вместе с тем более трудные к решению, напр. выбор школы, проблемы возраста дозревания, проблемы с ровесниками. Тогда именно раннее ученье в будущем принесет плоды нашего воспитания (или не воспитания).
Проблем и воспитательных ошибок мы не избежим, но это не может нас остановить на пути воспитания ребенка. Известно, что проблемы будут всегда и везде там, где есть люди, но если мы научим ребенка соответствующих правил и принципов в соответствующем возрасте, то легче справится он с проблемами, когда будет старшим.
Дополнительно, если мы в глазах ребенка имеем авторитет, то мы приобретем его уважение. Известно, что сегодняшние дети в общих чертах редко уважают своих родителей. Почему так случилось? Потому, что родители этого уважения их не учат. Если  мы будем для ребенка авторитетом, тогда чаще и более охотно он будет просить нас о совете, будет питать к нам большее доверие.
Запустив воспитание маленького ребенка, получим проблемы в их старшем возрасте. Этой правде трудно отрицать, особенно в лице детей, что слоняются по улицам, которые не утруждены вниманием своих родителей. Те есть либо занятые работой, либо  смотрят сериал по телевизору.
Мы должны осознать, что поскольку мы являемся родителями, то на нас именно лежит обязанность и ответственность за их воспитание.  Дети должны быть воспитаны мудро и с любовью, они ведь  такие же люди  как мы, только маленькие.

Не забывайте поделиться ссылкой с друзьями в соц.сетях.

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить