Подростки - наиболее открыта к изменениям и наиболее сложная часть нашего общества. Есть огромная потребность в практическом применении психологических знаний для таких детей, а также их родителей.

Какие же потребности и особенности подросткового возраста

Известно, что процесс перехода от детства к зрелости происходит сложно. Высокая скорость жизни, размытые пределы между выбором в жизни, новые возможности, буря гормональных изменений и как результат замыкание в себе. Не вызывает сомнения то, что период подросткового возраста является периодом не только существенных физиологичных изменений в молодом организме, но и порою глубоких и хрупких переживаний юного лица и осознания ею многих аспектов собственной телесности.

Чувствительные и ранимые. Сложные, нестандартные, вредные, непослушные, как только их не называют. Для кого-то современные подростки - затурканные, наивные, эгоцентрические, для кого-то - интересные, авантюрные, самодостаточные, непостижимые. А еще любознательные, технически грамотные. Они только учатся выстраивать отношения с другими, познают самих себя и свои возможности, и потому часто допускают ошибки.
Важно знать, что в этом возрасте дети требуют развития персонификации высказываний, доверчивого общения, учебы принципа надежды (позитивного подхода в виденье возможностей каждого человека), принципа баланса (гармонизации своих первичных и вторичных актуальных способностей), принципа самопомощи (как стратегии веры в себя, адаптации и развитию личности).

Читать еще: Проблемы подросткового возраста. Мама, Ты меня не сломаешь!

Большинство девочек подростков, как и писал Джон Элдридж, хотят раскрыть красоту, нравиться, пережить романтичное приключение, быть нужной и любимой, стать взрослой, иметь возможность решать самостоятельно и быть важными среди их подруг и в классе.
Ребенок стремится к самостоятельности и признанию своего мнения, но часто чувствуют себя растерянными. Этот нелегкий возраст психоаналитик Ф.Дольто называла «стадией омара». Сбрасывая один панцирь, и не успев нарастить другой - подросток оказывается беззащитным. Он обороняется через противовес взрослым. Девочка подросток задумывается над своими качествами, способностями, сравнивает себя с другими, ищет ответа на вопросы: Кто я? Какая я? Зачем я? В случае отклонения в развитии личности, отмеченные особенности формирования самосознания сопровождают негативными эмоциональными переживаниями.

Реалии жизни вызывают необходимость помощи в развитии и профилактике здоровья молодежи. Значимость проблемы на сегодня углубляется тем, что в системе ценностей и жизненных ориентиров общественного сознания происходят существенные изменения. В настоящее время, сложилась неблагоприятная ситуация с состоянием здоровья и социального воспитания подростков.

Читать еще: Стоит ли подростку прислушиваться к словам родителей

Больно смотреть на тех уже взрослых женщин, которые приходя к психотерапевту, рассказывают, как начали рано жить взрослой жизнью, не будучи готовы. Первые сомнения, разочарования, боль, пренебрежение, аборты, осуждение. Почему замечательное время юности должно быть таким? Ведь каждая девочка мечтает стать счастливой, красивой, хорошей и любимой. А ее родители желают, чтобы их дочка выросла доброй, умной и успешной. Как реализовать эти мечты? И всегда ли мы знаем, какие качества развивать юной девушке, чтобы она цвела, как сказочный цветок и превратилась в будущем в уверенную в себе, нежную и одновременно сильную, настоящую женщину?

Поэтому так важно акцентироваться на лучшем в ребенке, верить в ее возможности; поддерживать в ребенке то позитивное, которое есть, вызывать стремление стать лучшей; научить ее осознавать свои мнения и желания и слышать других, реалистично оценивать свои сильные и слабые способности, хранить душевное равновесие, найти уникальное звучание каждой девушки, понимания своей Божьей искры, понимания своего тела, и своей женской сущности является зоной ближайшего развития относительно будущего наших девушек.

Развитие самосознания, самоуважения, эмоционально-чувственной сферы, понимания своей женской сути является зоной ближайшего развития относительно подростковой компетентности. Формирование уровня здоровой культуры - является трендом современного века и необходимым для развития людей. Так важно научиться развиваться по 4 сферам:

  • беспокоиться о потребностях тела, понимать успехи и неудачи;
  • развивать свои способности и таланты;
  • учиться просить поддержки у других, устанавливать новые контакты;
  • учиться реалистично принимать мир, себя и свои возможности.

Читать еще: Подростки как подростки, со своими стремлениями и желаниями

Это возможно в пределах просветительской деятельности, моделирования позитивного психоэмоционального диалогического пространства, формированию морально-духовных ценностей достойных людей, развития коммуникативных способностей, подбора соответственно возрасту полезного материала и формированию доверчивых взаимоотношений.

Восточная мудрость гласит - посей мысль, и ты пожнешь поступок, посей поступок и ты пожнешь привычку, посей привычку и ты пожнешь характер. Осознав эту истину, мы получаем инструменты, которые являются важными для нашей самореализации и помощи другим.
Верю, и знаю, что занятия являются интересными и оставит свой нужный след в жизни. И конечно, если ребенок кроме занятий, друзей, учителей, школы, в первую очередь будет окружен любовью папы и мамы, ее чувство значимости будет достаточно крепким и даст возможность перейти инициацию и исповедовать Божьи законы на своей родной земле.

Успех нашей начальной работы во многом зависит от того, насколько родители смогут поддержать полезные изменения своих детей. Мы ищем единство, не глядя на то, что мы разные. Они - другие, как мы. На их стороне - молодость и энергия, на нашей - опыт и возраст. Они - закрыты, но требуют поддержки, они - интересны, но нужно что-то об этом знать. Мы, мамы, когда-то были, такими как они сейчас. Но каждый из нас был и является уникальным. Особенным. Ценным. Достойным.

Не забывайте поделиться ссылкой с друзьями в соц.сетях.

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить