Как определить, что ребенок болен

Часто, даже достаточно взрослые дети, чувствуя боль, не понимают, что с ними происходит, или боятся признаться, что с ними что-то не так. Вот признаки симптомов, по которым можно определить, что ребенок болен.

 

 

Как определить, что ребенок болен?

Новорожденный болен – когда у него нахмуренные брови, сжатые веки, наморщенные складки кожи по сторонам верхней губы, надутые губы; открытый, растянутый рот, дрожащий подбородок; поза боли — тело согнуто, конечности согнуты и прижаты к туловищу.


Старший ребенок болен – когда у него серьезное выражение лица, бедная мимика, широко раскрытые зовущие глаза, струящиеся слезы, застывший взгляд, сдвинутые брови, складки над переносицей, закушенные губы, бледность или краснота лица, движения губ, указывающие на сухость во рту; разбросанные конечности, дрыганье ножками, необычное положение конечностей.


Холодный пот, дрожание, гусиная кожа, холодные пальцы рук и ног, рвота, частое глубокое дыхание или его задержка; упорный крик, стоны, вскрикивания, подавленный кашель, всхлипывание, также определяет, что ребенок болен.


Вы также можете определить, что ребенок болен, когда у него нет интереса к происходящему, плохо сосредотачивается. У него явно плохое настроение, стремление сделать не так, как нужно; присутствует раздражительность, агрессивность, отсутствие аппетита, пугливость, бессонница; серьезность, бросающаяся в глаза, плаксивость.


Заметны могут быть попытки ребенка преодолеть боль: надавливание на больное место, закусывание пальца или губы, скрежет зубов.

Поведение больного ребенка

Дети, не имеющие в прошлом соответствующего опыта, лишены представлений о болезнях и даже о здоровье. Образ самого себя складывается из восприятия своего внешнего облика, качеств и поведения. На определенном этапе появляется идеальный образ себя и желание быть на него похожим. Мера удовлетворенности собой и своим здоровьем связана с положительными или отрицательными оценками окружающих (родителей, взрослых, старших, сверстников).


До семи лет ребенок способен оценивать себя только с одной стороны — хорошо или плохо; также идет постоянное сравнение своих качеств и качеств других детей. Не дожидаясь вопросов, нужно использовать любой подходящий случай для того, чтобы обсудить строение тела, назначение органов, причины возникновения болезней. Для этого полезно использовать примеры из жизни близких, знакомых, героев художественных произведений. Каждый разговор о болезнях следует заканчивать оптимистически, убеждая в том, что существуют большие возможности для сохранения здоровья и многое зависит от самого ребенка.

Не забывайте поделиться ссылкой с друзьями в соц.сетях.

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить