Несмотря на то, какую профессию выберет ребенок в дальнейшем, трудовые навыки и полезные качества всегда пригодятся ему на жизненном пути. Поэтому никогда не нужно забывать о том, что игрушки могут быть не только интересными и увлекательными, но еще и полезными и обучающими.

В традиционной культуре ребенок никогда не существовал в своем отдельном мире. Он всегда чувствовал себя частью семьи, частью рода, общества. С самых ранних лет ребенка учили труду, и он уже ощущал свою нужность и значимость. Конечно, эти занятия не могли носить длительный характер, в силу возрастных особенностей ребенка, но задачи ставились не игровые и не потешные, таким образом, малыш приучался брать на себя ответственность за порученное дело. Ведь если мать просит собрать в чашку рассыпанный горох, выгнать кур или прибить выскочивший гвоздь, ребенок после выполнения задания может увидеть результаты своего труда и ощутить их значимость и пользу.


Соответственно и игрушки для ребенка, начиная с трех лет уже могли носить прикладной характер. Это могли быть миниатюрные копии настоящих инструментов и предметов быта: маленькие грабли, борона, лопата, скалка, детская прялка и пяльцы. Даже игры для детей 4-8 лет могли имитировать разные виды домашних и сельскохозяйственных работ. Зачастую они возникали из непосредственного наблюдения за действиями взрослых, и помогали детям в игровой манере осваивать новые виды деятельности. Так, например, деревенская игра «в конопле» изображала этапы сбора и обработки конопли. Для разных возрастов существовала своя последовательность включения в разные области хозяйства. Малышам давали несложные поручения в домашнем хозяйстве, подростки уже могли выполнять работу посложнее и вдали от дома.


Даже в советские времена необходимость трудового воспитания осознавалась и всячески культивировалась. Обществу нужны были работники с творческими задатками.

Сейчас времена изменились. Приоритетными является воспитание потребителя, а не творческой личности. И, тем не менее, традиции народной педагогики активно возрождаются вопреки общей тенденции и даже производители по-настоящему качественных игрушек осознают необходимость обучения трудовым навыкам, и в соответствии с этим создают такие игрушки, которые не только развлекают малыша, но и учат труду. Так, например, маленькой девочке будет интересно вместе с мамой поучаствовать в приготовлении праздничного пирога и раскатать тесто маленькой скалкой небольшого размера. А мальчик может помочь папе забивать гвозди на даче маленьким детским молоточком. Ребенок, помогающий взрослым в осуществлении реальных трудовых задач, осознает свою социальную значимость, растет  более спокойным и уверенным в себе. В процессе приобщения к трудовой деятельности у ребенка развиваются полезные качества: сноровка, меткость, аккуратность, бережливость и старательность.

• Назад
• Вперёд